無論公共空間還是私密空間，南寧幼兒園空間設(shè)計需要秩序性。也就是說功能分區(qū)明確，使幼兒的活動簡單有序的進(jìn)行相互之間沒有干擾。其次，南寧幼兒園設(shè)計的動線要清晰明確，設(shè)計師設(shè)計給幼兒動線時需要比較直接，便于幼兒移動，且保證流線要短，不要過長;要直接，能避免蜿蜒曲折。

　　因為幼兒在幼兒園的主要活動就是玩耍，小兒的探索心特別強(qiáng)，因此設(shè)計幼兒園的空間不宜勻質(zhì)，應(yīng)該滿足幼兒不同群體的這一個重要特征。靈活分配空間規(guī)模，做到大小不一、錯落有致。并且按照幼兒玩耍的不同項目和功能來決定空間的分配。幼兒園較好不要設(shè)計成雙層，可以設(shè)計成以中庭為中心展開式的整體布局，以活動場地為中心的圍合布局，甚至是以景觀為穿插的錯落有致的分散布局。

　　幼兒對于色彩的敏感度很強(qiáng)，對色彩的聯(lián)想也會越來越豐富，例如紅色聯(lián)想到熱情奔放、橙色聯(lián)想到溫暖、藍(lán)色聯(lián)想到天空、綠色聯(lián)想到草地。因此在幼兒園的實際色彩運(yùn)用中，考慮到色彩對兒童心理的影響。藍(lán)色可以使精神安定的作用，用在臥室有助于兒童的睡眠;黃色是一種非常明亮使人快樂的顏色，可以用于兒童的活動大廳，有助于調(diào)動兒童積極性;綠色可以放松兒童的眼睛，可以在活動場所多布置綠色。

　　較后一點，是南寧幼兒園設(shè)計比較缺乏的一點，就是注重和培養(yǎng)幼兒個體差異�？梢栽谟變簣@中增設(shè)一些場地或小空間，這些場地和空間，是為一些喜歡獨(dú)處、偏內(nèi)向、安靜的孩子準(zhǔn)備的。這些孩子容易被老師忽略。個體的不到重視。在現(xiàn)代幼兒園設(shè)計中，要對這些內(nèi)向的孩子重視起來，為其創(chuàng)造一些 獨(dú)處、安靜思考的空間。

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